家长，您家孩子认识人民币吗？孩子在遇到人民币换算问题会不会一头雾水？在陪孩子作业问题上，很多老母亲都被气得心跳加速，感觉生命不久矣！然后闭上眼睛默默地告诉自己：亲生的，亲生的，保命重要。作业什么的还是顺其自然吧！
其实在一年级数学中，就会初步接触到有关认识人民币的一些内容，这些知识点在成人看来，很容易理解，可是对于一年级的孩子来说，怎么那么不容易掌握呢？
对于成人来说，人民币是我们的生活中必不可少的一部分，我们每天都在和人民币打交道，对它是再熟悉不过了，但是小孩子几乎没有接触过人民币，对人民币也没有什么概念。
Circle推出钱包即服务开发者平台:金色财经报道，USDC发行人Circle为开发者推出了钱包即服务平台。该服务允许开发人员将web3钱包嵌入到他们的应用程序中，同时提供用户友好的设计。这些钱包可与任何区块链配合使用，让用户更轻松地访问NFT、加密货币和其他web3数字资产。Circle首席执行官JeremyAllaire表示，如果您更注重技术，那么您可以从现在开始自助进入该平台并启动应用程序。[2023/7/7 22:22:53]
所以，今天我们就和孩子一起来初步学习关于人民币的一些内容吧，最后还要学以致用，家长可以带着孩子去市场、超市等场所，让孩子感受人民币在生活、商品交换中的功能和作用，培养孩子爱护人民币和合理使用人民币的意识，体验数学在生活中的重要作用。
Paradigm推出开源RPC节点性能分析负载测试工具flood:6月7日消息，Paradigm宣布推出RPC节点性能分析负载测试工具flood，并已开源。目前flood已可以实现对RPC节点进行负载测试并自动生成包含各种图表、表格和报告汇总结果。[2023/6/7 21:21:48]
例题一你能认识下面的人民币吗？赶快说一说吧！
上图中有元、角、分，而且还有纸币和硬币，每一种都对应不同的币值。下面我们连一连，看看你能快速识别吗？
剑桥报告：数字资产可以协助价值分配:金色财经报道，剑桥商学院旗下替代金融中心(CCAF) 发布了一项考虑基于人道主义现金转移的数字资产的报告认为，数字资产可以协助价值分配。CCAF 指出，只要有适当的监督、管理和监管条件，效益就会以各种方式出现。通过利用数字资产，收款人可以受益于更好的隐私，与传统转账相比成本更低，同时减轻当地货币的挑战。由于许多援助受益人的银行账户不足，或根本没有银行账户，数字资产可以促进这些传统服务不足的人群实现目标。
CCAF 的联合创始人兼执行董事Bryan Zhang表示，该项技术可以在提高人道主义援助的效率和安全性方面发挥关键作用。这项研究探讨了在人道主义背景下将数字资产用于基于现金的转移计划的潜力。[2023/6/1 11:52:07]
认识了人民币，接下来我们要学会换算人民币，明白人民币不同面值之间的关系了。
持有32枚以上ETH硬币的地址数量达到历史新高:金色财经报道，Glassnode数据显示，持有32枚以上ETH硬币的地址数量刚刚达到 120,109的历史新高。[2022/9/3 13:06:40]
例题二请你换算下面的人们币。
如果欢欢想要买这三样文具，应该付多少钱呢？
首先要明白元角分之间是什么关系，1角=10分，1元=10角，5元还是等于5元，不过换成1元面值数量增加了。计算实际问题时，角加角，所以5角+6角=11角=1元1角，元加元，1元+6元+2元=9元，再计算9元+1元1角=10元1角。
欢欢和妈妈出去购物，妈妈有：3张10元、4张5元、10张1元、5张5角、6张一角。如果要买下面几种物品，应该改怎样付钱最简便呢？
首先我们计算上面的三样物品一共需要：5元8角+8元+3元5角=17元3角，那怎样付钱最简便呢？
第一种：1张10元，1张5元，2张1元，3张1角；
第二种：3张5元，2张1元，3张1角；
第三种：10张1元，1张5元，4张5角，3张1角。
第一种共用了7张纸币，第二种共用了8张纸币，第三种共用了18张纸币，所以根据使用的张数越少越简便的原则，第一种方式付钱最简便。
例题三贪吃的淘淘有15元钱，他跑到超市买了许多食物把钱都花光了。下面是超市出售的一些零食，请你帮他算一算，他买了哪些食物？
遇到这一类题目，我们首先挑出哪些食物的价钱加起来是15元，可以选择奶茶、冰淇淋和热狗，或者鸡腿饭、爆米花和糖果，可以选择鸡腿饭和热狗，或者奶茶、冰淇淋、和热狗、还有好几种组合方式也可以凑齐15元，答案不唯一。
另外一种方法就是用单双数来判断，6种零食的价格中单数加双数等于单数，双数加双数还是双数，而价钱的总数是单数，所以按照单双组合的方式排除掉不需要的数就可以了，这样更加快速简便。
例题四聪明的阿凡提在集市上花了40元买了一头小牛，转手以55元卖给了别人，随后又花了60元买了回来。第二天，阿凡提又以80元卖出去了。请同样聪明的你算一算：阿凡提一共赚了多少钱？
首先思考为什么会赚钱？那是因为卖出的价格比原来买来的价格高。
阿凡提花40元买来小牛，又以55元卖出，赚的钱等于卖出的钱减去买入的钱，所以第一次阿凡提赚了55-40=15元；第二次以60元买回来，又80元卖出，所以又赚了80-60=20元，两次累计赚了15+20=35元。
当我们把人民币和计算结合在生活中时，才能够让这些知识在孩子脑子里“活起来”，平时我们总说培养孩子的什么意识、什么思想、思路都不如真切的体验来得实用，让孩子在体验中识别、比较，加深这些行为目标在头脑中的印象从而达到活学活用的目的。
Billions项目组
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