新的破圈效应？值得关注的Web3教育项目,
在加密世界，交易所承担着大部分用户教育工作：抽出部分手续费投入用户教育事业，在实现引流及用户转化过程中达成生态闭环。但任何行业都需要建立成熟的入门与学习体系，对于早期阶段、涉及资产安全的#Web3更是如此。
Web3教育这条赛道还有哪些值得关注的项目？
声音 | 中国互金协会副秘书长：我国区块链在金融领域应用总体处于早期尝试向深入探索转变的过渡阶段:金色财经报道，11月20日，“金融进化论：2019新京报金融科技论坛”上，中国互金协会副秘书长杨农表示，当前，我国区块链在金融领域应用，已在供应链金融、金融数据共享和金融信息存证等场景中形成了一些落地案例，总体处于早期尝试向深入探索转变的过渡阶段，且呈现出探索性应用数量较多、参与主体较为多元、底层技术原创有待加强等特点。同时，区块链在我国金融领域的应用探索也面临着如下几个方面的挑战：技术层面仍难以兼顾部分金融应用场景对安全、功能和性能的要求；研发层面自主创新有待加强，对国外开源程序的广泛应用可能导致技术依赖风险；业务层面部分金融应用环节尚存在模糊地带，部分机构在开展区块链应用创新时缺少权威的第三方评估意见作为参考；治理层面存在法律规制困难，如链上资产和智能合约等方面的法律有效性界定不清晰。[2019/11/22]
本文将该赛道项目分为三类带来梳理和介绍。Web3教育平台可大致分为三类：通识普及类、L2E平台、课程教育。
声音 | 中钞区块链技术研究院院长：区块链技术处于早期阶段:中钞区块链技术研究院院长张一锋发文表示，区块链技术还处于发展的早期，无论在技术上还是应用上，都尚未成熟。公链与许可链的争论，有币与无币的争论，去中心化与一定程度中心化的争论，都表明区块链在技术路径上仍处于探索的阶段。这种不确定性不是坏事，它在推动区块链往一个更纵深的方向发展。[2018/11/13]
一、通识普及类：
这类教育平台更像是传统内容发布平台，不过部分平台已开始与项目方合作为用户提供部分奖励，例如BinanceAcademy为其新用户提供学习区块链知识并赚取加密货币的机会，其形式为用户观看视频课程，再通过答题测验获得奖励。而这种形式结合Web3的经济模式更进一步的话，就是目前的L2E教育平台。
金色财经现场报道 清华大学信息技术研究院教授赵明：区块链处于早期阶段:金色财经现场报道，在清华大学区块链教育、产业创新峰会?暨青藤链盟成立大会上，清华大学信息技术研究院教授赵明表示，区块链技术还处在很早期的阶段，问题很多，比如公链交易费用极高，真正区块链落地需要相当多的问题需要解决，也需要更多的研究人员、开发人员深入到里面去研究。在今年会有很多不错的公链会发布，一定程度上解决了交易频率和交易费用的问题，但即使如此，区块链还是处于早期阶段。[2018/5/27]
二、L2E平台
LearningtoEarn是近期加密领域比较流行的学习方式，这些L2E平台充当加密项目与用户之间的桥梁，加密项目提供加密货币和交互要求，L2E平台根据其要求制作教程，用户则根据教程进行学习并赚取加密货币或NFT等。
三、课程教育。
过去，加密从业者大多通过自学来适应工作要求，这样做的难度高且效率低下。开发者通常在特定论坛中交流技术，市场营销、内容创作者等也都分布在各个小圈子。随后一些大学开设加密公开课，比如普林斯顿大学、麻省理工学院、斯坦福大学。
由于其前瞻性和实用性而符合学生的求知需求，获得了广泛的欢迎，同时培养了一大批区块链开发者学生团队。同时，Web3原生的课程教育平台开始崭露头角，它们通过提供专业、系统化的技能课程，以帮助用户寻求行业内的就业机会。
虽然Web3教育平台开始获得加密企业及投资方的重视，但依然面对着诸如平衡学习模式和激励机制、提升使用者的行业认知、实现生态正回圈等问题。
但随着加密市场的扩展和用户需求的精细化，Web3教育平台仍存在大量机会，并在推动Web3知识普及、吸引更多用户等方面扮演重要作用。
总体而言，L2E模式可能将成为Web3教育平台的主流框架，让项目方、平台方、用户达到三赢的效果，也更加容易实现Web2至Web3的迁移；课程类教育平台具有系统化的课程，对学习需求明确的用户具有较大吸引力，其发展模式也会更加健康与持久。
总结
本质上Web3教育就是链接Web2和Web3的桥梁，从而带动Web2流量进入到Web3。Web3教育赛道目前仍处于早期阶段，龙头协议尚未出现。该赛道是否有机会形成大规模的破圈效应，这一点值得期待。
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