《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》明确，要发挥资源中心作用，鼓励运用大数据、区块链技术提高服务的精准性。
近日，教育部印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，对新时代进一步加强随班就读工作，完善随班就读工作机制，提升随班就读工作水平作出部署。
随班就读，简单理解，就是让残疾学生进入普通班就读。加强随班就读是中央的明确要求，对实现特殊教育公平而有质量发展，促进残疾儿童少年更好融入社会生活具有重要意义。资源条件对提高残疾学生随班就读质量具有重要的专业支撑作用。为解决随班就读资源不足、支持体系还不完备的问题，《指导意见》明确，要发挥资源中心作用，鼓励运用大数据、区块链技术提高服务的精准性。
Galaxy Digital CEO：马斯克正利用自己的影响力推动BTC采矿走向绿色未来:5月13日，Galaxy Digital首席执行官Mike Novogratz刚刚在推特发文称：“我对埃隆·马斯克的看法是相信他的话。他关心环境，他正在利用自己相当大的影响力推动比特币采矿走向更绿色的未来。该领域的许多公司已经在致力于此。请继续关注，购买BTC。”[2021/5/13 21:56:42]
为何在这样一份文件中专门点了“大数据”“区块链”的名？
南京特殊教育师范学院院长凌迎兵28日表示，《指导意见》是落实落细随班就读工作的重要指南，“充分发挥信息技术优势，是全面破解随班就读一系列突出问题的关键利器，是全面推进特殊教育现代化的必由之路。”
声音 | 蚂蚁金服董事长井贤栋：用AI、区块链推动浙江数字政务升级:1月11日，浙江省政协委员、蚂蚁金服董事长井贤栋提到，浙江要建成全国数字政府示范省，挑战与机遇并存。在井贤栋看来，数字政府的技术底座潜能还远未发挥出来，如数字化基础化设施的应用还不够深入，还有较多系统、相关数据、政务项目等需要加快上云、上台、上端的速度，政府基层系统和部分公务员对云、台、端的使用契合度还有待加强。他还认为，浙江数字政务2.0起步较高，但智慧化程度还有较大提升，省内、省际政务还需进一步打通。井贤栋建议，浙江要保持领先地位，要在2020年内实现更多政府事务场景上云、上台、上端，建议政府体系与云、台、端等基础设施的高效衔接。其次，在数字政务领域，建议利用AI、区块链等核心科技实现更高水平的智慧政务，可以利用AI等技术有效发现用户需求，并通过智能化运营满足其需求。（中国网）[2020/1/12]
区块链可为科学评估提供基础数据
声音 | Garrick Hileman：下一轮比特币牛市将由央行购买“数字黄金”推动:据Bitcoin Exchange Guide消息，在AltFi播客的一次谈话中，区块链网站研究主管、伦敦证交所的研究助理Garrick Hileman表示，银行囤积比特币最终可能导致比特币价格上涨。Hileman解释说，虽然比特币失去了部分主导地位，但由于它在虚拟货币市场的广泛应用和流动性，它仍然很重要。他提到，加密市场的监管与比特币价格上涨存在相关性。正如他提到的，监管帮助比特币合法化。[2019/3/28]
《指导意见》指出，要用科学机制确定残疾儿童少年是否适宜随班就读，并做好适龄残疾学生的摸底排查，建立安置工作台账，减少现实中存在的家校争议。“评估认定、建立工作台账是随班就读的基础工作。”凌迎兵指出，区块链技术的应用可以解决残疾儿童少年数据来源多样、不统一的问题，为科学评估提供基础数据。基于大数据挖掘技术，则可以辅助残疾人教育专家委员会开发标准化的评估工具箱，提高评估的客观性、可靠性、科学性。人工智能技术则可以逐步实现评估的智能化，解决专家数量少、难以全面评估残疾儿童少年的问题。大数据平台还能对控辍保学进行实时、动态的统计监督，为残疾学生的灵活安置、及时干预提供支撑。
当随班就读残疾学生规模和占比日益增加，普通学校教师或许就难以满足随班就读学生复杂多样的需求。此时，也迫切需要借助信息技术，改变特殊教育专业服务和专业咨询的传统方式，实现特教学校、专业机构、资源教室、资源教师、资源中心的互联互通和云端融合，放大资源中心的辐射范围，为随班就读学生提供智能和精准的服务。
人工智能让教师队伍不再捉襟见肘
凌迎兵说，新一代信息技术的应用也能加速特殊教育网络资源建设和全面覆盖，创新教育教学方式，实现立足于学生大数据的精准评估和教育资源的智能推送。
在教育教学过程中，以大数据、区块链等信息技术为支撑，可以将品德、学业、健康、素养、实践等多维内容纳入学生综合评价，强化学生能力的个别化评价，让政府、学校、家长等多元主体获得科学的、可溯的、权威的评价信息，能全景式建构学生的学业和身心成长画像，为家校协同育人和促进残疾学生社会融合提供坚实的技术支撑。
教师特殊教育专业能力对推进随班就读和保障融合教育质量发挥着至关重要的作用。在凌迎兵看来，信息技术还是解决随班就读任课及指导教师数量不足、专业水平不高的长效之策。发挥网络教育和人工智能优势，可以打破时空的限制，突破师资数量和结构的局限，实现专业师资队伍培训的终身化、常态化、规模化、专业化，为配齐师资力量提供坚实基础。
教育部特殊教育教师培养教学指导委员会主任顾定倩认为，《指导意见》提出“鼓励运用大数据、区块链技术提高服务的精准性”，也是推进治理能力现代化的体现。“今后需要及时总结，不断地将各地随班就读的成功实践上升为国家的制度，加紧推进特殊教育国家治理体系和治理能力现代化。”顾定倩说。
本文来源：科技日报
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