“钱”路漫漫,是什么扼住了在线教育的咽喉?

“师者,传道授业解惑也”。在过去的几千年里,教育的形态基本都是一个老师,一间教室,几本课本,若干学生,这是最小的教育单元。而正是这无数个小的教育单元,汇集成了整个教育行业,为人类文化的延续起到了承上启下的关键作用。

如今,在互联网高度发达的今天,传统教育似乎已经很难满足人们的高度需求。而在线教育正在慢慢弥补这个缺口,并逐渐占领庞大的市场份额。

从2016年开始,在线教育产品集中爆发,中国在线教育市场规模达到1560.2亿元,同比增长27.3%;预计之后几年将保持20%左右的增速,到2019年将达2692.6亿元。

香港虚拟资产交易平台Gate.HK正式上线:5月24日消息,据官方信息,5月23日,香港虚拟资产交易平台Gate.HK正式开启网站并开放注册和交易服务。Gate.HK专注于为虚拟资产投资者提供优质的虚拟资产交易体验,目前支持BTC、ETH及LTC的现货交易,将陆续提供更多交易服务。

据悉,此前Gate.HK已根据最新的监管要求准备向香港证监会申请虚拟资产服务提供者(VASP)的牌照,旨在为香港用户提供合规的虚拟资产交易服务。[2023/5/24 15:22:30]

在线教育的品类几乎涵盖了各个教育领域与用户人群,从K12教育到大学生学习再到成人教育,产品功能包含有录播授课、题库、一对一授课、老师带班线上教学等。

22860枚ETH从未知钱包转移到Binance:金色财经报道,据Whale Alert监测,22860枚ETH (价值40,462,179美元) 从未知钱包转移到Binance。[2023/5/12 14:59:13]

近几年,在线教育可谓是做的风生水起,但随着行业的高速发展,很多弊端开始逐渐显露。

一方面,在线教育摒弃了传统的场景式教育方法,让学生脱离课堂环境,更多的是自主学习。在这过程中,用户缺乏课堂式的同学互动、老师互动,让学习效果大打折扣。虽然现在很多机构的营销都会有“沉浸式互动体验、真人实时教学”等字眼,强调的是用户在学习过程中的耗时效率,却忽略了人与人之间的相处对于第三方事物的强大影响。

沉寂10年的比特币巨鲸将约279枚比特币转移至3个新地址:4月21日消息,据 Lookonchain 监测,沉寂 10 年的比特币巨鲸刚刚将 278.89 枚比特币(约合 780 万美元)转移至 3 个新地址。链上数据显示,该巨鲸共持有 1128 枚比特币(约合 3160 万美元),其持有成本在 12-195 美元区间。[2023/4/21 14:19:03]

另一方面,为了吸引用户,在线教育大多以“免费”开始。但在发展中期,很多平台却陷入了盈利难的问题。有数据显示,教育第一股新东方今年2月最新公布的招股书表明:2018年6月份至11月份新东方在线实现纯利3620万元,较2017年同期的9020万元,下降了59.87%。今年年初,成人自考机构博学教育被爆“跑路”;首家海外上市的成人在线教育机构——尚德教育,2015年、2016年和2017年分别亏损3.18亿元、2.54亿元和9.19亿元。

Galaxy Digital CEO:DCG危机可能不会造成大量抛售:1月11日消息,Galaxy Digital首席执行官Mike Novogratz在接受采访时表示,其预计Digital Currency Group(DCG)及其子公司Genesis目前面临的困境将在下个季度结束。虽然这不是好消息,但可能不会造成大量抛售。

此外,Novogratz还表示,加密货币的前景并不可怕,但也“不太好”,因为我们遇到了以前没有的监管阻力。(Cointelegraph)[2023/1/11 11:05:38]

业内指出,运营成本高、接受度低、使用者和付费者分离等,仍是压在一众在线教育机构身上的“三座大山”。

除此之外,还有不少在线教育平台运作框架简陋,在线上引流、流量转化、教育体系方面存在不小的漏洞。

因此,在线教育的规范整改迫在眉睫。2018年,教育部连续印发两次通知开展校外培训机构专项治理行动;2019年1月,教育部发布的《教育部办公厅关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》要求,立即开展全面排查,严格审查进入校园的学习类APP,加强学习类APP日常监管、探索学习类APP管理使用的长效机制。

3月12日下午,教育部部长陈宝生在答记者问时表示,对于“线下减负,线上增负”的现象,教育部非常重视。这意味着,在有关部门监管越来越严的背景下,线上教育行业的发展将更加趋于严格化。

那么,未来在线教育如何走好接下来的每一步呢?

首先必须从知识的本质出发,从结果去挖掘过程,而不是从过程去寻求结果。比如说,学生在这个知识点上最终要得到的东西是什么,是理解、学会、应用、考试还是其他?那么对应这个结果的形式可以是什么,什么样的形式是互联网可以做到但传统的线下授课做不到的?真正的在线教育不是线上形式教育,是将互联网作为辅助工具,实现用户对教育本质的畅想。

其次是教育形式的改变,所谓在线教育并不是把授课转换到线上,纸质书变成电子书,线下收钱改成线上付费这么简单;而是真正从学生、老师、知识,这三者的信息传播方式去考虑。比如,如今的在线教育与线下教育,承担传授知识角色的基本都是老师,没有哪个企业在这个角色的转换上成功过;再者,知识的传输基本也都停留在“老师授课于学生”的形式上,所谓的互动并没有很好地改变这个层级的明显区分,要知道,知识的获取并非只有从上到下这一条路,角色的转换也许会有新的效果呢?

最后,在线教育要与传统教育从方式上区分开来,最怕的就是有形式的改变,但又只有形式改变。产品定位不好,很有可能到最后是自己关闭了用户通道,革了自己的命。

从2018年到2019年,在线教育行业虽然经历了大换血,但始终保持着加速发展。在泡沫消逝后,能被市场接纳的永远是真正具有实力与教育匠心的企业。

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