土耳其公共研究机构萨卡里亚大学的计算机系统受到黑客攻击以窃取加密货币。大学和学校是黑客的主要目标，因为他们的系统安全控制相对较差。此外，教育机构的多个计算机系统可以产生大量的计算能力。
非法加密对教育机构采取威胁
当大学生向管理层抱怨计算机运行速度比平时慢时，加密劫持事件就发生了。经调查，专家得出结论，大学服务器已经开采加密货币。该大学尚未发表正式声明，澄清计算机是如何被入侵的。据HurriyetDailyNews报道，该大学的管理层正在计划对事件进行更全面的调查。
教育部关于印发《高等学校区块链技术创新行动计划》的通知:教育部近日发布关于印发《高等学校区块链技术创新行动计划》的通知。通知称为深入学习总书记关于区块链技术的重要讲话精神和党中央、国务院关于推进区块链技术发展的重要部署，发挥高校科技创新优势，更好地推动我国区块链技术发展和应用，特制定《高等学校区块链技术创新行动计划》。
据了解，《高等学校区块链技术创新行动计划》总体目标是到2025年，在高校布局建设一批区块链技术创新基地，培养汇聚一批区块链技术攻关团队，基本形成全面推进、重点布局、特色发展的总体格局和高水平创新人才不断涌现、高质量科技成果持续产生的良好态势，推动若干高校成为我国区块链技术创新的重要阵地，一大批高校区块链技术成果为产业发展提供动能，有力支撑我国区块链技术的发展、应用和管理。[2020/5/18]
最初，学生认为该大学的服务器正在经历一些技术问题。远程教育课程的学生在访问大学服务器时也面临问题。
声音 | 环球网：区块链等新技术正影响教育教学的变革:针对近日 “名校直播班中国走红”的报道受到社会广泛关注，环球网刊发评论性文章《姜朝晖：理性看待名校直播班走红》认为，在信息化时代，互联网、人工智能、区块链等新技术正在深刻影响教育教学的变革，“直播班”等一批教育新业态正在形成。但是，我们不能过于神化或高估信息化的作用，由于教育对象是人，是立德树人的事业，信息技术必然只是教育教学的有益补充，而很难取代教师的作用或者成为教育的主流。[2018/12/20]
尽管土耳其调查人员还没有透露违这一漏洞，但在黑客中，最常见的做法是利用勒索软件注入在后台运行的密码处理脚本，从而泄漏大部分处理能力。更常见的是，这些挖掘脚本挖掘了以隐私为中心的门罗币。货币的匿名功能使其无法跟踪数字资金的流动。恶意挖掘脚本也被设计为未被发现。
动态 | 新西兰发布金融市场半年报告 重点关注加密货币投资方面教育:据financemagnates消息，新西兰金融市场管理局（FMA）今天公布了其上半年的年度报告。报告重点关注监管机构改善金融公司行为的举措，以及在加密货币投资方面教育新西兰居民。FMA首席执行官Rob Everett表示：“新西兰金融服务业的行为监管不再是新概念。所有市场参与者都应了解其许可条件和义务。如果我们发现违规行为，我们将相应予以处理，缺乏时间或经验不是借口。”[2018/10/25]
一个新兴问题：加密劫持
最近，网络安全公司Vectra在报告中强调，大量的采矿流量来自与大学相关的IP地址。Vectra的调查结果强调了教育机构成为黑客主要目标的趋势。在年初，UW系统学校也发现它的服务器被用来挖掘比特币。
在某些情况下，黑客甚至不需要违反安全规定，因为学生无意中访问嵌入了加密恶意软件的网站。Google已经禁止其Chrome商店中的所有加密货币挖掘扩展程序。
网络犯罪分子总是将网站或服务器作为目标，以最低风险获得最高回报。大学已经证明了密码劫持者的沃土，因为他们有多台计算机系统，全天运行，安全水平相当差。
最近，微软还指出，非自愿加密货币挖掘已经成为一个日益严重的威胁。随着数字货币价格的上涨，越来越多的网络犯罪分子被非法采矿所吸引。
原文来源：https://bitsonline.com/hackers-exploit-turkish-university-servers-mine-cryptocurrencies/
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